云南實(shí)訓(xùn)考核裝置公司的德人經(jīng)常會(huì)說，做這個(gè)事情，你能不能更職業(yè)一點(diǎn)，中講工匠精神除了知識(shí)技能以外，會(huì)強(qiáng)調(diào)我們的工作態(tài)度是什么樣的？關(guān)于工匠精神會(huì)強(qiáng)調(diào)中德兩確實(shí)可以對(duì)比。德的工匠精神是怎么培養(yǎng)的，這里面一定會(huì)涉及職業(yè)教育的問題，我從幾個(gè)方面說一下，幫助大家對(duì)德雙元制的職業(yè)教育有一個(gè)明確的了解。

       德的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)有兩樣?xùn)|西很值得我們學(xué)習(xí)。，透明性。比如3年技師培訓(xùn)，這個(gè)人的能力包括經(jīng)驗(yàn)到什么程度是透明的。企業(yè)要用一個(gè)人，通過看這個(gè)人接受過什么職業(yè)教育，就可以判斷他能干什么，這一點(diǎn)很厲害。
        云南實(shí)訓(xùn)考核裝置的可比性。無論你在哪家學(xué)校接受過職業(yè)教育，能力、質(zhì)量是可比的。德把標(biāo)準(zhǔn)先制訂好，套標(biāo)準(zhǔn)在全范圍內(nèi)執(zhí)行，比如企業(yè)培訓(xùn)就有一個(gè)全性的框架指導(dǎo)計(jì)劃，每一年要培訓(xùn)什么，要做什么項(xiàng)目。所有的培訓(xùn)都會(huì)重視幾個(gè)問題，個(gè)是環(huán)境的問題，第二個(gè)關(guān)于勞動(dòng)法等法律的問題，第三個(gè)如何跟人打交道等問題。這套體系在整個(gè)德是一致的。質(zhì)量由行業(yè)協(xié)會(huì)監(jiān)控，學(xué)生跟企業(yè)簽合同，后由行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)證。