云南維修電工實訓考核裝置公司的德人做職業(yè)教育令我印象很深的一句話是，“與其詛咒黑暗，不如給他點亮蠟燭”，這是我們做職業(yè)預備教育很重要的內(nèi)容。我們很難學的一樣東西是，雙元制職業(yè)教育四分之三的部分是由企業(yè)完成的，四分之一的部分由學校完成。

      我們學習職業(yè)教育都是到德的職業(yè)學校參觀，回來都是研究怎么改變相關課程，我們只是學了學校這一塊，只是了解了四分之一的部分。而在雙元制職業(yè)教育里，獲得兩個證書，企業(yè)培訓由行業(yè)協(xié)會發(fā)給職業(yè)資格證書，那是他的飯碗，有了這個證書，很少會失業(yè)。學校證書可以貼在墻上，用處不大。
        云南維修電工實訓考核裝置廠實行雙元制就是兩個元素，里邊有很多內(nèi)在聯(lián)系。德人認為職業(yè)教育離不開企業(yè)真實的環(huán)境，學校是一種系統(tǒng)的教學法，是一種知識體系。在企業(yè)里面就是一個真實的場景，學生要學會的就是實際生活，是整體教育，不是拆成一塊一塊的。要想讓兩樣東西結合，產(chǎn)生化學反應，一開始要做好各種各樣的鋪墊。